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"Esta investigación apunta a un asunto enmarcado en la conducta de los agentes y las instituciones políticas que afectaron, en particular, a un grupo no-indígena de la sociedad tardo-colonial: el de los criollos americanos. Se plantearán preguntas y se aplicará el análisis antropológico a acontecimientos, conductas y discursos tratados tradicionalmente por historiadores preocupados en los procesos que involucraron a la sociedad hispano-criolla. En efecto, la perspectiva antropológica es un instrumento idóneo para abordar el pasado histórico tanto como para el trabajo de campo etnográfico que estudia las sociedades indígenas o mestizas contemporáneas. No obstante, esta aproximación antropológica de la sociedad a partir de fuentes coloniales obliga a recurrir a la crítica heurística y al tratamiento hermenéutico, desde antiguo utilizados por los historiadores. Para comprender cabalmente los acontecimientos a los que haremos referencia en este relato es necesario evaluar, entre tantos otros aspectos, la cuota de poder detentado por las autoridades y las instituciones corporativas y al mismo tiempo sus límites. Los virreyes y los corregidores, así como las audiencias, los cabildos y otras corporaciones -civiles, religiosas y militares-, participaron en el combate jurídico que nos ocupa y, en general, tuvieron un rol protagónico en el escenario colonial durante los últimos años del siglo XVIII."--
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Subjects
Colonists, History, Politics and government, Colonies, Economic policy, Economic conditions, Resistance to Government, Creoles, Economic history, Spanish coloniesPlaces
Peru, Cuzco, Cuzco (Peru), Spain, AmericaTimes
18th century, 1548-1820Showing 1 featured edition. View all 1 editions?
Edition | Availability |
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1
La pedagogía del miedo: los Borbones y el criollismo en el Cuzco, 1780-1790
2013, IFEA Instituto Francés de Estudios Andinos, CBC Centro Bartolomé de Las Casas
in Spanish
- Primera edición.
6124121085 9786124121081
|
aaaa
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Book Details
Edition Notes
Includes bibliographical references (pages 223-247).
In Spanish.
Classifications
The Physical Object
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