An edition of La escuela moderna (1910)

Die moderne Schule

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An edition of La escuela moderna (1910)

Die moderne Schule

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Der Spanier Francisco Ferrer (1859–1909) gilt als wichtigster libertärer Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts, der pädagogische Impulse aus dem Anarchismus aufgriff und in einem Konzept der „Rationalistischen Lehrmethode“ zusammenfasste. Sein tragischer Tod – er wurde 1909 durch ein spansiches Militärgericht zum Tode verurteilt und erschossen – führte einerseits zu weltweiten Protesten gegen diese spanische Terror-Justiz und förderte anderseits eine sich rasch ausbreitende internationale pädagogische Ferrer-Bewegung. Ferrers Text, „Die Moderne Schule“ der als der klassische Text der anarchistischen Pädagogik gilt, erschien erstmals 1923 in einer deutscher Übersetzung und setzt sich aus verschiedenen Beiträgen zusammen, die nach seinem Tod als Buch veröffentlicht wurden. Die Neuausgabe wird mit einem umfangreichen Kommentar zur Rezeption und zum Kontext der libertären Reformpädagogik Ferrers von Ulrich Klemm ergänzt.

Die Verurteilung und Hinrichtung führte zu weltweiten Unruhen, zu den Ferrer-Unruhen in Paris gibt es einen Roman von Alfons Paquet.

(Quelle: Edition AV)

Publish Date
Publisher
Edition AV
Language
German
Pages
248

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Previews available in: Yiddish English

Subjects
Education, Philosophy, Barcelona. Escuela moderna, Escuela moderna (Hospitalet de Llobregat, Spain), Barcelona (Spain). Escuela moderna, Escuela Moderna (Barcelona, Spain), Education -- Philosophy, Barcelona (Spain), Escuela moderna de Barcelona
People
Francisco Ferrer Guardia (1859-1909)
Places
Spain, Barcelona (Spain)

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Edition Availability
Cover of: Die moderne Schule
Die moderne Schule
2003, Edition AV
Paperback in German - 1. Auflage
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די מאדערנע שול
1929, Bukh gemeynshafṭ bay der Yidisher ratsyonalisṭisher gezelshafṭ
in Yiddish
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Cover of: The origin and ideals of the Modern school
The origin and ideals of the Modern school
1913, Watts & Co.
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The origin and ideals of the modern school
1913, Putnam
in English
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Book Details

Table of Contents

Francisco Ferrer: Die Moderne Schule. Nachgelassene Erklärungen und Betrachtungen über die rationalistische Lehrmethode
Einleitung des Herausgebers zur Neuausgabe Page 8
Vorwort der spanischen Ausgabe von Anselmo Lorenzo Page 14
I. Einleitung Page 23
II. Fräulein Meunié Page 28
III. Ich übernehme die Verantwortung Page 33
IV. Das erste Programm Page 38
V. Gemeinschaftliche Erziehung der Geschlechter Page 44
VI. Gemeinschaftliche Erziehung der sozialen Klassen Page 52
VII. Schulhygiene Page 57
VIII. Die Lehrer Page 71
IX. Die Erneuerung der Schule Page 77
X. Weder Lohn noch Strafe Page 87
XI. Die Frage der Textbücher Page 96
XII. Sonntagsvorträge Page 116
XIII. Die Resultate Page 121
XIV. In gesetzlicher Verteidigung Page 130
XV. Die Scharfsinnigkeit des Kindes Page 138
XVI. Das Mitteilungsblatt Page 154
XVII. Schließen der modemen Schule Page 167
Editorische Notiz Page 172
Ulrich Klemm: Zum Kontext und zur Rezeption der libertären Reformpädagogik Francisco Ferrers
1. Zum bildungshistorischen Kontext der Pädagogik Ferres Page 175
1.1. Vorbemerkung Page 175
1.2. Libertäre Pädagogik an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert Page 177
1.3. Die reformpädagogische Bewegung Page 181
1.4. Die antiautoritäre Erziehungsbewegung Page 187
2. Leben und Werk Francisco Ferrers Page 191
3. Zur Rezeption von Ferrers Leben und Werk im deutschen Sprachraum Page 193
3.1. Vorbemerkung Page 193
3.2. Die politische Kritik und Rezeption im Anschluss an Ferrers Tod Page 194
3.3. Die erste Phase der pädagogischen Rezeption Ferrers Page 200
3.4. Zur pädagogisch-erziehungswissenschaftlichen Rezeption nach 1945 Page 202
3.4.1. Vorbemerkung Page 202
3.4.2. Zur Rezeption innerhalb der pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Diskussion Page 202
3.4.3. Zur Rezeption innerhalb der anarchistischen Diskussion Page 204
4. Die internationale Ferrer-Bewegung Page 205
5. Libertäre Reformpddagogik als Pädagogischer Rationalismus Page 217
5.1. Die „Education intégrale“ als Ausgangspunkt der Pädagogik Ferrers Page 217
5.2. Bildungspolitische Ziele: Über das Verhältnis von Pädagogik und Politik Page 220
5.3. Pädagogischer Rationalismus als Leitidee Page 224
5.4. Fazit Page 227
Epilog Page 229
Anmerkungen Page 230
Quellenverzeichnis Page 234
1. Bibliografische Hilfsmittel und allgemeine Hinweise Page 234
2. Primärliteratur von Ferrer Page 235
3. Sekundär- und Rezeptionsliteratur zu Ferrer Page 236
3.1. Veröffentlichte Bücher und Beiträge Page 236
3.2. Unveröffentlichte Examensarbeiten und Dissertationen Page 241
4. Allgemeine Literatur Page 242

Edition Notes

Der Spanier Francisco Ferrer (1859–1909) gilt als wichtigster libertärer Reformpädagogen des 20. Jahrhunderts, der pädagogische Impulse aus dem Anarchismus aufgriff und in einem Konzept der „Rationalistischen Lehrmethode“ zusammenfasste. Sein tragischer Tod – er wurde 1909 durch ein spansiches Militärgericht zum Tode verurteilt und erschossen – führte einerseits zu weltweiten Protesten gegen diese spanische Terror-Justiz und förderte anderseits eine sich rasch ausbreitende internationale pädagogische Ferrer-Bewegung. Ferrers Text, „Die Moderne Schule“ der als der klassische Text der anarchistischen Pädagogik gilt, erschien erstmals 1923 in einer deutscher Übersetzung und setzt sich aus verschiedenen Beiträgen zusammen, die nach seinem Tod als Buch veröffentlicht wurden. Die Neuausgabe wird mit einem umfangreichen Kommentar zur Rezeption und zum Kontext der libertären Reformpädagogik Ferrers von Ulrich Klemm ergänzt.

(Quelle: Edition AV)

Published in
Frankfurt am Main, Germany
Other Titles
Origin and ideals of the modern school
Translation Of
La escuela moderna
Translated From
Spanish

Contributors

Editor
Ulrich Klemm

The Physical Object

Format
Paperback
Pagination
248p.
Number of pages
248
Dimensions
21 x x centimeters
Weight
250 grams

ID Numbers

Open Library
OL28178120M
ISBN 10
3936049211
ISBN 13
9783936049213
OCLC/WorldCat
315169542
Deutsche National Bibliothek
968869734
Google
FXvvXwAACAAJ
Library Thing
5824688
Wikidata
Q19450117
Freebase
m/0c4xz5l

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amazon.com record

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