Esta obra tem como objetivo geral investigar as percepções dos docentes de dois cursos técnicos de uma unidade do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial de São Paulo (SENAC-SP) no interior do estado de São Paulo sobre o acolhimento institucional analisando de que maneira essas percepções podem promover os processos formativos dos estudantes. Partiu-se do pressuposto de que o acolhimento institucional é fundamental para a melhoria e qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem no ensino técnico. Investir na formação continuada dos professores é essencial para fortalecer esse acolhimento, promovendo espaços de aprendizagem significativos e colaborativos.