"Jede Welterbestätte und somit auch das Weltnaturerbe Wattenmeer ist von der UNESCO mit einem Bildungsauftrag ausgestattet. Aktuell kommen im Rahmen der Umweltbildung überwiegend Zugänge mit naturwissenschaftlichen Zielsetzungen zur Anwendung. Somit wurde das Potential künstlerischer Strategien bisher nicht ausgeschöpft. Durch diese können jedoch neue Sehweisen und Zugänge initiiert werden. Diese Studie, die an der Schnittstelle von Kunstpädagogik und Welterbebildung angesiedelt ist, kommt dieser Forderung nach: Es werden didaktische Themenfelder konzipiert und es wird qualitativ überprüft, für welche dieser Themengebiete sich die künstlerischen Handlungs- und Vermittlungsstrategien 'Malerei', 'Land Art' und 'Museumskoffer' aufgrund ihrer spezifischen Eigenheiten eignen. Auf Basis hierzu durchgeführter universitärer Seminare wurde dies überprüft. In diesem Buch werden die entstandenen künstlerisch-ästhetischen Arbeiten sowie die Reflexionen der Studierenden vorgestellt und analysiert. Durch die in dieser Studie dargelegten künstlerischen Zugänge und Zielsetzungen können die Bildungsangebote für das Weltnaturerbe Wattenmeer erweitert werden. Diese können nicht nur in der Hochschullehre, sondern auch in der öffentlichen und schulischen Bildung Anwendung finden."--Page 4 of cover.

Jede Welterbestätte und somit auch das Weltnaturerbe Wattenmeer ist von der UNESCO mit einem Bildungsauftrag ausgestattet. Aktuell kommen im Rahmen der Umweltbildung überwiegend Zugänge mit naturwissenschaftlichen Zielsetzungen zur Anwendung. Somit wurde das Potential künstlerischer Strategien bisher nicht ausgeschöpft. Durch diese können jedoch neue Sehweisen und Zugänge initiiert werden. Diese Studie, die an der Schnittstelle von Kunstpädagogik und Welterbebildung angesiedelt ist, kommt dieser Forderung nach: Es werden didaktische Themenfelder konzipiert und es wird qualitativ überprüft, für welche dieser Themengebiete sich die künstlerischen Handlungs- und Vermittlungsstrategien 'Malerei', 'Land Art' und 'Museumskoffer' aufgrund ihrer spezifischen Eigenheiten eignen. Auf Basis hierzu durchgeführter universitärer Seminare wurde dies überprüft. In diesem Buch werden die entstandenen künstlerisch-ästhetischen Arbeiten sowie die Reflexionen der Studierenden vorgestellt und analysiert. Durch die in dieser Studie dargelegten künstlerischen Zugänge und Zielsetzungen können die Bildungsangebote für das Weltnaturerbe Wattenmeer erweitert werden. Diese können nicht nur in der Hochschullehre, sondern auch in der öffentlichen und schulischen Bildung Anwendung finden.