Immer noch vermittelt die Volksschule lediglich Elementarbildung. Die Einführung in die Wissenschaftsgrundlagen – wie dürftig auch immer – bleibt den höheren Schulen vorbehalten. 94 % der bundesdeutschen Lehrer (siehe die Untersuchung von Haug/Maessens, Frankfurt 1969) unterrichten autokratisch. Immer noch werden Kinder aus lohnabhängigen Schichten unterprivilegiert.

Angesichts dieser Situation ist eine Dokumentation der Schulkämpfe der Weimarer Republik und die interpretierende Analyse dieser Kämpfe immer noch aktuell. In Deutschland ist dafür gesorgt, daß Kritik sich nicht verspätet.

Anhand hektographierter Schülerzeitungen, Unterlagen der kommunistischen Kindergruppen, Lehrerforderungen und kommunistischer Schulprogramme stellen die Herausgeber die Inhalte von schulischen Auseinandersetzungen im Zusammenhang mit der politischen Entwicklung der 20er Jahre dar.

Für eine Schülerbewegung, die heute lernen muß, daß das formale Hochspielen von Autoritätskonflikten noch keine politische Perspetive darstellt, bietet Scbulkampf eine Fülle von Diskussionsthemen und Anregungen.