This book is currently unavailable on Open Library, check out available alternatives.
An edition of Team-Teaching Bilanz und Perspektiven (2000)

Team-Teaching Bilanz und Perspektiven

eine empirische Untersuchung im Kärntner Volksschulbereich : Integrationsklassen (Schuljahr 1998/99) zur Thematik : Problematik der Zusammenarbeit im Zweierteam

by

Team-Teaching Bilanz und Perspektiven
Birgit Huber, Birgit Huber
Locate

My Reading Lists:

Create a new list

Check nearby libraries

Buy this book

This book is currently unavailable on Open Library, check out available alternatives.
Last edited by MARC Bot
July 9, 2025 | History
Edit
An edition of Team-Teaching Bilanz und Perspektiven (2000)

Team-Teaching Bilanz und Perspektiven

eine empirische Untersuchung im Kärntner Volksschulbereich : Integrationsklassen (Schuljahr 1998/99) zur Thematik : Problematik der Zusammenarbeit im Zweierteam

by

This work doesn't have a description yet. Can you add one?

Publish Date
Publisher
Peter Lang, Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter
Language
German
Pages
218

Check nearby libraries

Buy this book

Subjects

Teaching teams Elementary school teaching
Edition Availability
Cover of: Team-Teaching Bilanz und Perspektiven
Team-Teaching Bilanz und Perspektiven: eine empirische Untersuchung im Kärntner Volksschulbereich : Integrationsklassen (Schuljahr 1998/99) zur Thematik : Problematik der Zusammenarbeit im Zweierteam
2000, Peter Lang, Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Peter
in German

Add another edition?

Book Details

Edition Notes

Published in
Frankfurt am Main, New York
Series
Europäische Hochschulschriften. Reihe VI, Psychologie -- Bd. 657 = -- Publications universitaires européennes. Série VI, Psychologie -- v. 657 = -- European university studies. Series VI, Psychology -- v. 657, Europäische Hochschulschriften -- Bd. 657.

Classifications

Library of Congress
MLCS 2006/05279 (L)

The Physical Object

Pagination
218 p.
Number of pages
218

Edition Identifiers

Open Library
OL31504396M
ISBN 10
3631366698
LCCN
2001384914
OCLC/WorldCat
48400109

Work Identifiers

Work ID
OL23767315W

Source records

Community Reviews (0)

No community reviews have been submitted for this work.

Lists

Download catalog record: RDF / JSON