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July 1, 2019 | History
O objetivo deste livro foi descrever a evolução do ensino farmacêutico voltado às práticas clínicas e apresentar as novas diretrizes responsáveis por instituí-las no Brasil. O método utilizado consistiu em buscas realizadas na Internet em três bases de dados e sítios eletrônicos relacionados à educação e os serviços clínicos providos por farmacêuticos no Brasil. Divididos em três momentos distintos, observados em seu processo educacional e profissional, o farmacêutico inicia suas atividades nas boticas, voltando-se posteriormente para as indústrias e análises clínicas, e se reaproxima dos cuidados prestados ao paciente com a institucionalização dos serviços clínicos providos por farmacêuticos. A integração das diversas áreas dos conhecimentos farmacêuticos, frente à aquisição de competências clínicas, será fundamental para o seu reconhecimento como profissional prestador de serviços de saúde.
Publish Date
2019
Publisher
Brazil Publishing
| Edition | Availability |
|---|---|
1
Ensino, assistência e avaliação de tecnologias na saúde
2019, Brazil Publishing
856841978X 9788568419786
|
aaaa
|
Book Details
Table of Contents
ENSINO, ASSISTÊNCIA E
AVALIAÇÃO DE
TECNOLOGIAS NA SAÚDE
Editora Brazil Publishing
Conselho Editorial Internacional
Presidente:
Rodrigo Horochovski (UFPR - Brasil)
Membros do Conselho:
Anita Leocadia Prestes (Instituto Luiz Carlos Prestes - Brasil)
Claudia Maria Elisa Romero Vivas (Universidad Del Norte - Colômbia)
José Antonio González Lavaut (Universidad de La Habana - Cuba)
Ingo Wolfgang Sarlet (PUCRS - Brasil)
Milton Luiz Horn Vieira (UFSC - Brasil)
Marilia Murata (UFPR - Brasil)
Hsin-Ying Li (National Taiwan University - China)
Ruben Sílvio Varela Santos Martins (Universidade de Évora - Portugal)
Fabiana Queiroz (UFLA - Brasil)
© Editora Brazil Publishing
Presidente Executiva: Sandra Heck
Rua Padre Germano Mayer, 407
Cristo Rei ‒ Curitiba PR ‒ 80050-270
+55 (41) 3022-6005
www.aeditora.com.br
FLAVIO MARQUES LOPES
E RODRIGO DA SILVA SANTOS
ENSINO, ASSISTÊNCIA E
AVALIAÇÃO DE
TECNOLOGIAS NA SAÚDE
Lopes, Flavio Marques
L864e Ensino, assistência e avaliação de tecnologias na saúde [recurso eletrônico] / Flavio Marques
Lopes, Rodrigo da Silva Santos - 1.ed. – Curitiba: Brazil Publishing, 2019.
ISBN 978-85-68419-78-6 E-book
1. Saúde – Ensino. 2. Saúde – Assistência. 3. Saúde – Tecnologias. I. Santos, Rodrigo da Silva.
II. Título.
CDD 610.7 (22.ed)
CDU 614
Comitê Científico da área Ciências da Saúde
Presidente: Professor Doutor Daniel Canavese (UFRGS – Saúde Coletiva)
Professor Doutor Almir de Oliveira Ferreira (UENP – Educação Física)
Professor Doutor Rui Gonçalves Marques Elias (UENP – Educação Física)
Professora Doutora Carmem Lucia Mottin Duro (UFRGS – Enfermagem)
Professor Doutor Eduardo Ramirez Asquieri (UFG – Farmácia)
Professor Doutor Flávio Marques Lopes (UFG – Farmácia)
Professora Doutora Maria de Fátima Duques de Amorim (UFPB – Nutrição)
Professor Doutor Roberto Teixeira Lima (UFPB – Nutrição)
Professor Doutor Marcos C. Sgnorelli (UFPR – Saúde Coletiva)
Professora Doutora Milene Z. Vosgerau (UFPR – Saúde Coletiva)
Professor Doutor Aurean D’eça Junior (UFMA – Saúde Coletiva)
Professora Doutora Simone Travi Canabarro (UFCSPA – Pediatria)
Professora Doutora Aline Correa Carvalho (UNIFESSPA – Doenças Tropicais)
Professora Doutora Joana Corrêa de Magalhães Narvaez (UFCSPA – Psiquiatria)
Professora Doutora Letícia Pacheco Ribas (UFCSPA – Fonoaudiologia)
Editor Chefe: Sandra Heck
Diagramação e Projeto Gráfico: Brenner Silva
Capa: João Neto
Revisão de Texto: Os autores
Revisão Editorial: Editora Brazil Publishing
DOI: 10.31012/978-85-68419-78-6
Curitiba / Brasil
2019
DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO NA PUBLICAÇÃO (CIP)
BIBLIOTECÁRIA: MARIA ISABEL SCHIAVON KINASZ, CRB9 / 626
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PREFÁCIO
Recebi com surpresa e muita honra o convite feito pelo colega
Flávio Marques Lopes para prefaciar o e-book Ensino, assistência e avaliação de tecnologia na saúde. Esta tarefa foi desafiadora, por se tratar
de algo novo para mim e pela natureza diversa do conteúdo desta obra,
como compreenderão à frente, mas foi ao mesmo tempo, motivo de alegria e satisfação ao constatar durante sua leitura, a importância que este
livro representa para o meio acadêmico-científico.
Este livro está organizado em 33 capítulos que tratam de diferentes assuntos contemplados nas linhas de pesquisa do Programa
de Pós-graduação em Assistência e Avaliação em Saúde da Faculdade
de Farmácia da Universidade Federal de Goiás (PPGAAS/FF/UFG).
Essas linhas de pesquisa objetivam o desenvolvimento de “projetos inovadores relacionados à avaliação, validação, e desenvolvimento de agentes funcionais promotores do bem estar psíquico e social do indivíduo,
ou da sociedade” e também o desenvolvimento de “estudos voltadas ao
processo de ensino-aprendizagem nas profissões da saúde, promoção,
proteção e recuperação da saúde do paciente; assim como a avaliação de
tecnologias aplicadas à saúde deste”.
Os textos aqui apresentados são resultados de pesquisas recentemente concluídas ou que ainda estão sendo desenvolvidas por
pós-graduandos do PPGAAS/FF/UFG, em conjunto com seus orientadores, coorientadores e colaboradores, sendo desta forma uma obra
que aborda temas extremamente atuais e relevantes para a saúde humana ou animal, para o ensino na área da saúde, além da aplicação de
tecnologias nesta área.
Seria talvez enfadonho discorrer, mesmo que brevemente, sobre cada capítulo deste e-book, por isso apenas antecipo ao caro leitor
que ao longo de sua leitura encontrará capítulos voltados para o cuidado
com o indivíduo/paciente, ou direcionados ao diagnóstico/investigação
clínico-laboratorial de diferentes situações de saúde, ou que objetivam
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a identificação/compreensão/solução de problemas relacionados à gestão do sistema de saúde, ou referentes ao desenvolvimento/aplicação de
novas tecnologias voltadas para a saúde ou sistema de saúde, ou ainda
capítulos que tratam da avaliação da qualidade de produtos e processos
na área da saúde, ou que têm como foco a melhoria do processo de ensino-aprendizagem em cursos da área de saúde.
Embora sejam distintos os temas abordados ao longo deste
e-book, eles têm em comum a preocupação com a melhoria da saúde do
indivíduo, seja através da prevenção, identificação, controle, promoção,
inovação, investigação, avaliação, gestão...e essa diversidade de temas
também nos permite ou nos induz à reflexão quanto a importância do
conhecimento/trabalho interdisciplinar quando se trata da saúde do indivíduo ou da comunidade!
O e-book Ensino, assistência e avaliação de tecnologia na saúde cumpre com o objetivo de difundir para comunidade científica os conhecimentos gerados no âmbito do PPGAAS/FF/UFG, apresentando
um conteúdo bastante atualizado sobre temas distintos e que poderá,
a critério do leitor, ser apreciado na íntegra ou de forma parcial, dependendo do seu interesse uma vez que, embora tenham uma preocupação em comum, os capítulos são apresentados de forma totalmente
independente permitindo ao leitor a busca de conteúdos específicos que
sejam de seu interesse.
Desejo que todos tenham uma boa e proveitosa leitura!
Abraços,
Telma Alves Garcia.
SUMÁRIO
PARTE 1 – ENSINO NA SAÚDE
A EVOLUÇÃO DO ENSINO FARMACÊUTICO E O
DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA CLÍNICA
NO BRASIL
DESAFIOS, POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DO ENSINO
POR COMPETÊNCIAS NA ÁREA DA SAÚDE
PARTE 2 – ASSISTÊNCIA EM SAÚDE
SEGURANÇA DO PACIENTE E O DESAFIO DE EMPODERÁ-LO
A AVALIAÇÃO DA DISPENSAÇÃO DE MEDICAMENTOS COM
ÊNFASE EM ABORDAGENS QUALITATIVAS
DISPENSAÇÃO DE MEDICAMENTOS INAPROPRIADOS PARA
IDOSOS COM CARDIOPATIAS
USO DE CORTICOSTEROIDE NO TRATAMENTO DE
GLOMERULOESCLEROSE SEGMENTAR E FOCAL E DOENÇA
DE LESÕES MÍNIMAS
FERRAMENTAS DA QUALIDADE NA GESTÃO DA
ASSISTÊNCIA FARMACÊUTICA HOSPITALAR
SAÚDE VOCAL DOCENTE: ASPECTOS GERAIS,
COMPARATIVO BRASIL/ESTADOS UNIDOS/COLÔMBIA, E
BOAS PRÁTICAS
ITINERÁRIO TERAPÊUTICO DE USUÁRIOS DE PRÁTICAS
INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
DANÇA CIRCULAR NO CONTEXTO DA SAÚDE: ABORDAGENS
E PERSPECTIVAS NO CENÁRIO BRASILEIRO
PREVENÇÃO DE INFECÇÕES RELACIONADAS À
ASSISTÊNCIA À SAÚDE NO BRASIL
INTERAÇÕES MEDICAMENTOSAS GRAVES EM PACIENTES
COM COINFECÇÃO HIV/TUBERCULOSE SEM SEVERIDADE
ANÁLISE DE COINFECÇÕES ENTRE O PAPILOMA VÍRUS
HUMANO (HPV) E OUTRAS INFECÇÕES SEXUALMENTE
TRANSMISSÍVEIS (ISTs)
DISPOSITIVOS MICROFLUÍDICOS PARA ANÁLISES NA ÁREA
DA SAÚDE
FABRICAÇÃO DE DISPOSITIVOS DE DIAGNÓSTICO
PRODUZIDOS EM IMPRESSORAS 3D, PAPEL E POLIÉSTERTONER
INDICADORES DE QUALIDADE APLICADOS A SAÚDE
PARTE 3 – AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA SAÚDE
ASPECTOS DA REVISÃO SISTEMÁTICA: UM CONTRIBUTO
EM ESTUDOS DE EFICÁCIA NA AVALIAÇÃO DE
TECNOLOGIAS EM SAÚDE
O PROGRESSO HISTÓRICO NA PREVENÇÃO DA
DOENÇA PNEUMOCÓCICA: EVOLUÇÃO DAS VACINAS
PNEUMOCÓCICAS
NEBULIZADORES: FONTES POTENCIAIS DE INFECÇÃO
AVALIAÇÃO DA EFETIVIDADE DO TRATAMENTO COM
ANTIVIRAIS PARA INTERNAÇÕES POR SÍNDROME
RESPIRATÓRIA AGUDA GRAVE
OXIGENOTERAPIA DOMICILIAR PROLONGADA – CUSTOS
BÁSICOS
NEUTRÓFILO LINFÓCITO RATIO E PLAQUETA LINFÓCITO
RATIO: BIOMARCADORES INFLAMATÓRIOS PREDITORES
DE PROGNÓSTICO
EPIDEMIOLOGIA DAS PRINCIPAIS ARBOVIROSES
NO BRASIL
ZIKA VÍRUS: BREVE REVISÃO SOBRE CARACTERIZAÇÃO
MOLECULAR
DIAGNÓSTICO LABORATORIAL DE ZIKA VÍRUS: ÊNFASE NA
INFECÇÃO DURANTE A GESTAÇÃO
ASPECTOS CLÍNICOS E LABORATORIAIS DE ZIKA E
DENGUE EM POPULAÇÃO PEDIÁTRICA
IMPLICAÇÕES DAS VIAS DE DETOXIFICAÇÃO DAS ENZIMAS
DO METABOLISMO DE XENOBIÓTICOS NA ESCLEROSE
LATERAL AMIOTRÓFICA (ELA): EVIDÊNCIAS BIOLÓGICAS E
FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES
PAINEL GENÉTICO: MECANISMOS MOLECULARES
E FISIOPATOLÓGICOS DA ESCLEROSE LATERAL
AMIOTRÓFICA (ELA)
POLIMORFISMOS GENÉTICOS COMO DETERMINANTES
NA PERFORMANCE FÍSICA DE ATLETAS DE ALTO
RENDIMENTO
BIOMARCADORES INFLAMATÓRIOS NO DIABETES
MELLITUS TIPO 2
POTENCIAL ANTIMICROBIANO DE PLANTAS DO CERRADO
BRASILEIRO COM AÇÃO EM Helicobacter pylori
GUIA DE ENSAIOS DE QUALIDADE PARA FÓRMULAS
EXTEMPORÂNEAS ORAIS
PREVALÊNCIA DE LISTERIA MONOCYTOGENES EM
PRODUTOS LÁCTEOS NO BRASIL APÓS A INSTITUIÇÃO DA
RDC Nº12/2001 PELA ANVISA
PAPILOMATOSE BOVINA: GENOMA VIRAL, FORMAÇÃO DE
PAPILOMAS, TIPOS DE TRATAMENTO E CUSTO-BENEFÍCIO
SOBRE OS ORGANIZADORES
11
PARTE 1
ENSINO NA SAÚDE
12
A EVOLUÇÃO DO ENSINO
FARMACÊUTICO E O
DESENVOLVIMENTO DA
COMPETÊNCIA CLÍNICA
NO BRASIL
Juscelino Alves Pereira1
, Ester Massae Okamoto Dalla Costa2
,
Flavio Marques Lopes3
1
Mestrando. Laboratório de Pesquisa em Ensino e Serviços de Saúde, LaPESS – Faculdade
de Farmácia – Universidade Federal de Goiás. Email: juscelino.29@hotmail.com. 2
Professora doutora. Centro de Ciências da Saúde – Departamento de Saúde Coletiva – Universidade Estadual de Londrina. Email: esterdallacosta@yahoo.com.br. 3 Professor doutor. Laboratório de Pesquisa em Ensino e Serviços Saúde, LaPESS – Faculdade
de Farmácia – Universidade Federal de Goiás. Email: flaviomarques.ufg@gmail.com.
RESUMO
O objetivo deste capítulo foi descrever a evolução do ensino
farmacêutico voltado às práticas clínicas e apresentar as novas diretrizes
responsáveis por instituí-las no Brasil. O método utilizado consistiu em
buscas realizadas na Internet em três bases de dados e sítios eletrônicos relacionados à educação e os serviços clínicos providos por farmacêuticos no Brasil. Divididos em três momentos distintos, observados
em seu processo educacional e profissional, o farmacêutico inicia suas
atividades nas boticas, voltando-se posteriormente para as indústrias
e análises clínicas, e se reaproxima dos cuidados prestados ao paciente
com a institucionalização dos serviços clínicos providos por farmacêuticos. A integração das diversas áreas dos conhecimentos farmacêuticos,
frente à aquisição de competências clínicas, será fundamental para o seu
reconhecimento como profissional prestador de serviços de saúde.
Palavras-chave: Ensino farmacêutico. Serviços clínicos. Práticas clínicas.
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INTRODUÇÃO
A relação existente entre o ensino farmacêutico e a sua atividade
profissional, é observada desde o surgimento dos cursos de farmácia, instituídos no Brasil em 1832.1
A partir de então, o profissional farmacêutico
vem vivenciando momentos distintos ao longo do seu percurso histórico.
Inicialmente, este profissional exercia atividades ligadas à produção de medicamentos e aos cuidados individualizados. Porém, em
meados do século XX os avanços científicos e tecnológicos direcionaram
o ensino e os serviços farmacêuticos para o atendimento de interesses
das indústrias farmacêuticas e dos laboratórios de análises clínicas.1, 2
Apesar desse movimento, o forte elo entre o boticário e o cuidado ao
paciente – característico do século XIX – é retomado a partir da década
de 1960, possibilitando o desenvolvimento dos serviços clínicos providos por farmacêuticos.2
Este capítulo tem como objetivo descrever a evolução histórica do ensino farmacêutico voltado às práticas clínicas, apresentando
os principais marcos históricos e as principais diretrizes determinantes
para a formação profissional e o estabelecimento de novos cenários vivenciados pelo profissional farmacêutico no Brasil.
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