Vorwort: Genese, »Vademecum« zur Meta-Ebene des Manuskripts und Danksagungen ix
Abstract gemäß § 7 (5) 2 der Promotionsordnung der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg vom 11. Oktober 2014 xxiii
Deutsch xxiii
English xxvi
Français xxviii
Русский язык xxx
Abkürzungs- und Sigelverzeichnis xxxii
Glossar ausgewählter Fachtermini der Pädagogik (»Ost« – »West«) mit Erläuterungen xliii
1. Einführung 1
1.1 Gegenstand, Ziele und Hypothesen 1
1.2 Zur historischen Begründung des Forschungsanliegens: Die Rahmenbedingungen in den Jahren 1989 und 1990 8
1.3 Die Grundzüge des Systems der Volksbildung in der SBZ und der DDR 10
2. Forschungsbericht: Primär- und Sekundärliteratur bzw. wissenschaftliche Diskurse 15
2.1 Die Zeit vor der »Wende« 15
2.2 Die Zeit der »Wende« 23
2.3 Die Zeit nach der »Wende« 25
2.4 Selbstreflexionen der zur DDR-Zeit handelnden Akteurinnen bzw. Akteure nach Herstellung der Deutschen Einheit 30
3. Methodologischer Diskurs und Untersuchungsmethoden 34
3.1 Archivgut in Deutschland: Die formalen und juristischen Rahmenbedingungen 35
3.2 Die Akten der SMAD und des MfV in ihrer Eigenschaft als Archivalien 37
3.3 Methodentriangulation als Grundlage für mögliche Interpretationsansätze 42
4. Erste Phase (1945 bis 1949): Die Einführung der »weltlichen Einheitsschule« in der Sowjetischen Besatzungszone an Stelle des bisherigen gegliederten Schulsystems 50
4.1 Die Abwicklung des »Reichsministeriums für Erziehung und Wissenschaft« und der Wiederaufbau der Verwaltung in der SBZ nach sowjetischem Muster 52
4.2 Der »Befehl Nr. 40« der Sowjetischen Militäradministration 56
4.3 Reformen der SMAD: Die DZVV und die Maßnahmen zur »Demokratisierung des Bildungswesens« in der SBZ 60
4.4 Russisch als neue und obligatorische erste Fremdsprache 69
4.5 Englisch als Unterrichtsfach (bereits) in der Sowjetischen Besatzungszone 75
4.6 Griechisch und Latein als altphilologische Unterrichtsfächer 81
4.7 Die jahrzehntelangen Bemühungen um Esperanto in der SBZ und der DDR 84
4.8 Das Unikum der »Deutsch-Russischen Schule« in Berlin-Pankow (1949–1952) 88
5. Zweite Phase (1950 bis 1964): Der Aufbau der »neuen [sozialistischen] Schule« 97
5.1 Sorbisch als Sprache der einzigen staatlich anerkannten Minderheit in der DDR 102
5.2 Eingaben zur Wahl einer zweiten Fremdsprache an den Mittelschulen bzw. den EOS 105
5.3 Stetige Zunahme des Elterninteresses am Englisch- und Französischunterricht in der DDR in den 1950er-Jahren 109
5.4 »DaF«: [Eingaben zum] Deutschunterricht für Ausländerinnen bzw. Ausländer 111
5.5 Die englisch- bzw. fremdsprachige Beschulung ausländischer Kinder in der DDR 114
5.6 Chinesischunterricht in der DDR 117
6. Dritte Phase (1965 bis 1989): Die Gestaltung und Weiterentwicklung des »einheitlichen sozialistischen Bildungssystems« 120
6.1 Französischunterricht in der DDR 123
6.2 Vertiefungskapitel A: Die beiden Staffeln der Fernsehkurse English for You (1962–1967 und 1976–1978) sowie die Begleitmaterialien in Audio- und Printform 134
6.3 Die »Sprachintensivkurse« für angehende Englischlehrerinnen bzw. Englischlehrer 160
6.4 Spanischunterricht in der DDR 164
6.5 Die Textsammlung Now Listen Carefully (1975-1989) 166
6.6 Vertiefungskapitel B: Konzept, Aufbau und Betrieb der »Spezialschule ›Johann-Gottfried-Herder-EOS‹ für Fremdsprachen« in Berlin-Lichtenberg (1975-1989) 168
6.7 Polnischunterricht in der DDR 181
6.8 Vertiefungskapitel C: Besuche von Schülerinnen bzw. Schülern aus den USA an der »Mildred-Harnack-EOS« in Berlin-Lichtenberg (1987, 1988 und 1989) 182
6.9 Grundzüge des Amerikanistik- und Anglistik-Studiums in der DDR 210
6.10 Maßnahmen zur Evaluation, Weiterentwicklung und kommerziellen Verwertung des Englischunterrichts bzw. der Lehrmittel 219
7. Konklusionen, Bewertungen und Desiderata 228
7.1 Der Versuch eines Fazits zu 40 Jahren Fremdsprachenpolitik in der SBZ und DDR 228
7.2 Antwortversuche zu den Fragestellungen und Hypothesen dieser Forschungsarbeit 231
7.3 Zur ergänzenden Bewertung und Erläuterung einzelner Befunde 236
7.4 Zur Aktenlage der Bildungspolitik in der DDR ab Dezember 1989 bis zur Deutschen Einheit: Desiderata für künftige wissenschaftliche Projekte der DDR-Forschung 242
8. Literatur- und Quellenverzeichnis 246
8.1 Primär- und Sekundärtexte 246
8.2 Biografien- und Dokumentensammlungen 275
8.3 Juristische Quellen 277
8.4 Lehrbücher für den Fremdsprachenunterricht in der DDR 281
8.5 Lehrerbeihefte, Lehrpläne, Studienpläne, Unterrichtshilfen und -materialien 284
8.6 Audio-Quellen, Bildreihen, Filme, »graue Literatur«, (unveröffentlichte) Manuskripte, Monografien, Notizen, Notensammlungen und »Pädagogische Lesungen« (Aufsätze) 287
9. Anhang A: Die Generierung von Primärquellen für die DDR-Forschung durch Interviews mit Zeitzeuginnen bzw. Zeitzeugen I
9.1 Vorüberlegungen I
9.2 Darstellung des »Redigierten und ergänzten Zeitzeugeninterviews« (REZI) als angewandte Methode der Qualitativen Sozialforschung V
9.2.1 Die Suche nach sowie die Kontaktaufnahme zu potenziellen Zeitzeuginnen bzw. Zeitzeugen für eine Befragung VI
9.2.2 Zum Umgang mit Beziehungen von Zeitzeuginnen bzw. Zeitzeugen zum Staatssicherheitsdienst der DDR VII
9.2.3 Die inhaltlichen Vorbereitungen XI
9.2.4 Die Dokumentation der (verwendeten) technischen Hilfsmittel XII
9.2.5 Die Exploration XIV
9.2.6 Die Transkription XVI
9.2.7 Die Redaktion und Autorisierung XVIII
9.2.8 Die Annotation des Kontents durch Ergänzungen XIX
9.2.9 Die Verwertung des als »REZI« bearbeiteten Materials XX
9.3 Claus Küchenmeister (* 1930, † 2014) – Schriftsteller und Drehbuchautor XXIII
9.3.1 Biografische Vorstellung des Zeitzeugen XXIII
9.3.2 Besuche von Schülerinnen bzw. Schülern aus den USA an der Mildred-Harnack-EOS in Berlin-Lichtenberg (1987, 1988 und 1989) XXIV
9.4 Arpad Serner (* 1933) – Schulfunktionär im Bereich der Fremdsprachenbildung XXIX
9.4.1 Biografische Vorstellung des Zeitzeugen XXIX
9.4.2 Historische und allgemeine Fragen XXX
9.4.3 Das Ministerium für Volksbildung (MfV) XLI
9.4.4 Der Fremdsprachenunterricht allgemein LII
9.4.5 Die Fernsehkurse English for You (1966 ff. und 1978 f.) LXXIX
9.4.6 Die »Spezialschule für Fremdsprachen ›Johann-Gottfried-Herder-EOS‹«, Berlin [Ost] LXXXIX
9.5 Karl-Heinz Stüfe (* 1939) – Lehrer, Fachberater und Lehrbuchautor XCIII
9.5.1 Biografische Vorstellung des Zeitzeugen XCIII
9.5.2 Persönliche und allgemeine Fragen XCV
9.5.3 Zweimalige Übernahme der Funktion eines Fachberaters (1962 bis 1978) CXVI
9.5.4 Das Verhältnis der SED zur englischen Sprache CXX
9.5.5 Die Textsammlung Now Listen Carefully (1975 bis 1988) CXXXI
9.5.6 Die Konkurrenz der Fremdsprachen untereinander CXXXV
10. Anhang B: Synoptische Chronik zu ausgewählten allgemein- und bildungspolitischen Ereignissen in der SBZ und DDR von 1945 bis 1989 (ergänzt mit Ausreise-, Flüchtlings- und Übersiedlungs-Statistiken) CLIV
11. Anhang C: Ergänzende Ausführungen zum Aufbau des Systems der Volksbildung in der ersten Phase 1945-1949 durch die SMAD und in der frühen DDR CCX
12. Anhang D: Deutsch-deutsche Übersiedlungsstatistik für die Jahre 1949 bis 1989 CCXXIV
13. Anhang E: Statistische Angaben zur Volksbildung in der DDR (1970 bis 1989) CCXXV
13.1 Anzahl der Schulen und anderen Einrichtungen des primären und sekundären Volksbildungssektors in der DDR (in absoluten Zahlen) CCXXV
13.2 Anzahl der Schülerinnen bzw. Schüler und Studentinnen bzw. Studenten (in Tausend) in der DDR CCXXV
13.3 Anzahl der Lehrerinnen bzw. Lehrer des primären und sekundären Bildungssektors in der DDR (in Tausend) CCXXVI
13.4 Anzahl der Studentinnen bzw. Studenten nach Studienformen und Fachgebieten (inklusive Sprachwissenschaften) in den Jahren 1980, 1985, 1988 und 1989 (in absoluten Zahlen) in der DDR CCXXVI
14. Anhang F: Annotierte Übersicht über die Befehle und Schreiben der SMAD mit Bezug zum Aufbau der Volksbildung in der SBZ (1945 bis 1949) CCXXVII
15. Anhang G: Zeitgenössisches Manuskript zur Entwicklung des Ministeriums für Volksbildung des Justiziars Horst Krahn (1985) CCXXXIII
16. Anhang H: Tabellarische Übersichten zum Projekt »English for You« CCLXXI
16.1 Die Lehrbuchreihe zur I. Staffel English for You (Erstausgaben: 1967-1971) CCLXXII
16.2 Die Lehrbuchreihe zur II. Staffel English for You (Neuauflagen: 1978-1985) CCLXXX
16.3 Die Drehbücher zur I. Staffel des Fernsehkurses English for You CCLXXXVI
16.4 Die Drehbücher zur II. Staffel des Fernsehkurses English for You CCLXXXVII
16.5 Der Rundfunkkurs English for You (auch: English for You 3, 1980) CCXC
17. Anhang I: Nichtpubliziertes Manuskript »Englischunterricht auf neuen Wegen« (1967, Autor: Ingo Buchholz) CCXCI
18. Anhang J: Der Ehrentitel »Verdienter Lehrer des Volkes« als bedeutendste Auszeichnung im System der Volksbildung der SBZ und DDR (1949–1989) CCXCVI
19. Anhang K: Videodokumentationen von William »Bill« Meyers (1986-1996) CCCII
20. Anhang L: Der »PISA-Sieger« Finnland und das Volksbildungswesen der DDR CCCVII
21. Anhang M: Abdruck einzelner Dokumente CCCXV
21.1 Structural Diagram of the Integrated Socialist Educational System in the GDR CCCXV
21.2 »Befehl Nr. 40« der SMAD (russisches Original der SMAD) CCCXVI
21.3 »Befehl Nr. 40« der SMAD (deutsche Übersetzung der SMAD) CCCXVIII
21.4 Beispiel einer SMAD-Anordnung an die DZVV (1945) CCCXXI
21.5 »Packt alle an! Schafft unserer Jugend schönere Bildungsstätten« (1951) CCCXXIII
21.6 Langjährige Vorlage zur Beantwortung von Esperanto-Anfragen (1956) CCCXXIV
21.7 Schreiben des Esperanto-Verbands 1956 an das Ministerium für Volksbildung CCCXXV
21.8 Einziger Beleg für Chinesischunterricht in der DDR (1959) CCCXXVI
21.9 Prüfungsaufgabe schriftliches Abitur 1960/1961 in Griechisch CCCXXVII
21.10 Auszeichnung mit Prämienzahlung für English for You an Alan Clarke CCCXXVIII
21.11 Schulstatistik-Formulare (exemplarisch 1977/1978) CCCXXIX
21.12 Genehmigung für US-Kontakte an der MHO durch Margot Honecker CCCXXXI
21.13 Verpflichtungserklärung von Elke Günther als IM für die Staatssicherheit CCCXXXII
21.14 Beispiel eines Schülerbriefes aus den USA an die MHO in Ost-Berlin (1987) CCCXXXIII
21.15 House of Representatives, State of Delaware, Resolution № 247 (1987) CCCXXXIV
21.16 »Meldung eines außergewöhnlichen Vorkommnisses«: Englischlehrer (1988) CCCXXXV
22. Anhang N: Abbildungen zum Vertiefungskapitel B CCCXXXVI
23. Anhang O: Abbildungen zum Vertiefungskapitel C CCCXLIV
Eidesstattliche Erklärung gemäß § 7 (4) 1 und 2 der Promotionsordnung CCCXLVI