An edition of La psychologie de l'enfant
(2015)
Psicología del niño
by Jean Piaget and Barbel Inhelder
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Nueva edición completamente revisada.
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Subjects
Psicologia, pedagogía, Pedagogía infantil| Edition | Availability |
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Book Details
First Sentence
"La psicología del niño estudia el crecimiento mental o, lo que viene a ser lo mismo, el desarrollo de las conductas (es decir, de los comportamientos, incluida la conciencia), hasta esa fase de transición, constituida por la adolescencia, que marca la inserción del individuo en la sociedad adulta."
Table of Contents
Índice de figuras. 11
Introducción. 21
El nivel sensorio-motor. 23
I. La inteligencia sensorio-motriz. 23
1. Estímulo-respuesta y asimilación. 24
2. El estadio I. 25
3. El estadio II. 26
4. El estadio III. 27
5. Los estadios IV y V. 27
6. El estadio VI. 28
II. La construcción de lo real - Piaget, 1937. 29
1. El objeto permanente. 29
2. El espacio y el tiempo. 31
3. La causalidad. 32
III. El aspecto cognitivo de las reacciones sensorio-motrices. 33
IV. El aspecto afectivo de las reacciones sensorio-motrices. 34
1. El adualismo inicial. 35
2. Reacciones intermedias. 36
3. Las reacciones "objetales". 37
El desarrollo de las percepciones. 39
I. Constancias y causalidad perceptiva. 40
1. La constancia de la forma. 41
2. La constancia del tamaño. 41
3. Objeto permanente y percepción. 42
4. La causalidad perceptiva. 43
II. Los efectos de campo. 43
III. Las actividades perceptivas. 46
IV. Percepciones, nociones y operaciones. 51
1. Métodos. 51
2. Nociones y percepciones proyectivas. 52
3. Constancias perceptivas y conservaciones operatorias. 52
4. Las situaciones de la forma IV. 54
5. Conclusión. 54
La función semiótica o simbólica. 57
I. La función semiótica y la imitación. 57
1. La aparición de la función semiótica. 58
2. El papel de la imitación. 59
3. En resumen. 60
II. El juego simbólico. 61
III. El dibujo. 64
IV. La imágenes mentales. 69
1. Los problemas de la imagen. 70
2. Dos tipos de imágenes. 70
3. Las imágenes-copias. 72
4. Imágenes cinéticas y de transformación. 73
5. Imágenes y operaciones. 76
V. La memoria y la estructura de los recuerdos-imágenes. 78
VI. El lenguaje. 80
1. Evolución. 81
2. Lenguaje y pensamiento. 81
3. Lenguaje y lógica. 82
4. Lenguaje y operaciones. 83
5. Conclusión. 84
Las operaciones "concretas" del pensamiento y las relaciones interindividuales. 87
I. Los tres niveles del paso de la acción a la operación. 87
II. La génesis de las operaciones "concretas". 89
1. Nociones de conservación. 90
2. Las operaciones concretas. 92
3. La "seriación". 93
4. La clasificación. 94
5. El número. 95
6. El espacio. 96
7. Tiempo y velocidad. 97
III. La representación del universo, causalidad y azar. 98
IV. Las interacciones sociales y afectivas. 101
1. Evolución. 101
2. El problema. 102
3. La socialización. 103
V. Sentimientos y juicios morales. 106
1. Génesis del deber. 106
2. La heteronomía. 107
3. El realismo moral. 108
4. La autonomía. 109
VI. Conclusión. 110
El preadolescente y las operaciones proposicionales. 111
I. El pensamiento formal y la combinatoria. 112
1. La combinatoria. 112
2. Combinaciones de objetos. 113
3. Combinaciones proposicionales. 114
II. El "grupo" de las dos reversibilidades. 115
III. Los esquemas operatorios formales. 117
1. Las proporciones. 117
2. Dobles sistemas de referencia. 119
3. Equilibrio hidrostático. 119
4. Las nociones probabilísticas. 120
IV. La introducción de leyes y la disociación de factores. 121
1. La elasticidad. 121
2. El péndulo. 123
V. Las transformaciones afectivas. 125
Los factores del desarrollo mental. 127
Índice temático. 133
Índice de autores. 141
Bibliografía. 149
Otras obras de Ediciones Morata de interés. 161
Edition Notes
Nueva edición completamente revisada
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The Physical Object
Edition Identifiers
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| October 11, 2017 | Created by Jeysson Pérez G | Added new book. |