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Libro que plantea la formulación, desarrollo y socialización de Proyectos Pedagógicos de Aula en Educación Básica y Media, cómo estrategia para la apropiación pedagógica de las TIC desde la articulación de los intereses y necesidades del contexto socio-cultural de la institución educativa, las exigencias que el Estado Colombiano realiza a través de las políticas sobre educación y TIC, y una visión sobre el papel de las TIC en la educación centrada en la creación de contenidos y el establecimiento de procesos de comunicación para la negociación de sentidos y la coordinación de acciones.
Libro creado como parte de la estrategia de formación y acompañamiento desarrollado por la Universidad del Cauca, en el marco de la Etapa de Formación y Acompañamiento de Computadores para Educar.
Más información en:
http://www.unicauca.edu.co/cpesurpacifico
http://www.iered.org/libros/
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Subjects
Proyectos Pedagógicos de Aula, TIC, Educación Básica, Políticas en Educación, Políticas sobre TIC, Unicauca, CPEPlaces
Cauca, Nariño, Putumayo, Suroccidente, ColombiaEdition | Availability |
---|---|
1
Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la integración de las TIC: Como sistematización de la experiencia docente
2011, Universidad del Cauca, Computadores para Educar
in Spanish
9587320859 9789587320855
|
zzzz
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|
2
Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la Integración de las TIC
2010, Universidad del Cauca, Computadores para Educar
in Spanish
9587320581 9789587320589
|
aaaa
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Book Details
Table of Contents
Edition Notes
The Physical Object
ID Numbers
Work Description
Los Proyectos Pedagógicos de Aula para la integración de las TIC - como sistematización de la experiencia docente -, es un libro de consulta para todo maestro de Educación Básica y Media interesado en desarrollar experiencias escolares con la mediación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Presenta una re-conceptualización en torno al aprovechamiento de los proyectos pedagógicos como estrategia para incorporar pedagógicamente este tipo de tecnologías, asumiendo la planeación como un ejercicio inductivo centrado en procesos de sistematización de las propias experiencias de aula.
Los planteamientos de esta publicación surgen en el diálogo con diversos actores educativos, en una relación abierta y constructiva entre docentes de Educación Básica y Media, formadores de programas de cualificación docente e investigadores en el campo de la educación y las nuevas tecnologías. Para ello se contó con el apoyo del Grupo de I+D en Tecnologías de la Información (GTI) y el Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Contextos Culturales (GEC) de la Universidad del Cauca, en el marco de su participación con el programa Computadores para Educar.
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Feedback?September 23, 2012 | Edited by Red de Investigación Educativa - ieRed | Added new cover |
September 23, 2012 | Edited by Red de Investigación Educativa - ieRed | Edited without comment. |
September 23, 2012 | Edited by Red de Investigación Educativa - ieRed | Edited without comment. |
April 7, 2012 | Edited by Red de Investigación Educativa - ieRed | Edited without comment. |
July 21, 2011 | Created by 190.69.2.68 | Added new book. |