"La obra ... propone demostrar empíricamente el impacto de las políticas y los procesos de evaluación y acreditación de la calidad en las instituciones universitarias y en sus funciones (docencia, investigación, extensión y gestión). A través de un exhaustivo relevamiento de casos, la autora logra constatar que el impacto de los procesos de evaluación en las universidades argentinas tiende a ser leve, limitando así el alcance de la política pública, debido a la ausencia de instrumentos estatales que apoyen la mejora, y de "sanciones" en términos del marco legal vigente. Además, en este estudio, Ángela concluye que el impacto en materia de cambios reales es importante en los procesos de acreditación de carreras de grado de profesiones reguladas. En el caso de la acreditación de posgrados, observa una resonancia menor, producto de las "estrategias adaptativas" que adoptan las instituciones para superar las evaluaciones críticas de los pares disciplinares. Finalmente, el libro ofrece un sugerente análisis sobre las percepciones de los actores que fueron agrupadas en un continuo que se extiende desde la "adopción plena" hasta la "resistencia pasiva", pasando por una "adopción pragmática"." --Descripción del editor.