An edition of Les pédagogies de la Connaissance
(1988)
Les pédagogies de la Connaissance
by Louis Not
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Last edited by Jorge Reinaldo Galindo
October 3, 2010 | History
Voici donc un ouvrage qui n'en reste pas à l'inventaire des impasses. Aux spécialistes des sciences de l'éducation, mais aussi aux enseignants et aux éducateurs, il ouvre un vaste champ de réflexion et d'action.
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Subjects
pedagogy, education, educational movements, education theoryShowing 1 featured edition. View all 1 editions?
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Book Details
Table of Contents
Introduction
Le problème
Les notions
La méthode
Le domaine exploré
I. L'hétérostructuration de la connaissance
1. Les méthodes traditionnelles
Les méthodes fondées sur la tradition active
Les méthodes fondées sur la tradition constituée
2. Les méthodes coactives
Les divers modes de réalisation de la méthode coactive
Esquisse de bilan et perspectives
II. L'autostructuration de la connaissance
1. Origines, visées et formes de l'autostructuration cognitive
Les déterminants généraux et les orientations communes
Les diverses formes de l'autostructuration cognitive
2. Relativité de l'autostructuration cognitive
Les processus
La dynamique
L'orientation
Le puérocentrisme
III. L'interstructuration du sujet et de l'objet dans l'organisation de la connaissance
1. L'interstructuration du sujet et de l'objet dans le développement mental
Structures et interstructuration
De quelques secteurs d'interstructuration entre le sujet et l'objet
2. La connaissance mathématique
Intuition et formalisme
Les rapports de l'intuition et du formalisme en matière pédagogique (niveaux et exemples)
3. La connaissance des langues (langue maternelle et langues étrangères)
Les aspects. génétiques - Les apprentissages fondamentaux
Les aspects didactiques
4. Perspectives de généralisation d'un enseignement fondé sur l'interstructuration du sujet et de l'objet
La connaissance des lois du monde physique
La connaissance des êtres de l'univers naturel
La connaissance du passé
La connaissance de l'espace géographique
Connaissance, culture et critique
5. L'éducation cognitive et le devenir des élèves
La définition des objectifs de l'éducation
Objectifs, cursus et capacités : aspects de pédagogie différentielle.
La dynamique du devenir : les motivations
Conclusion
Edition Notes
The Physical Object
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- Created October 3, 2010
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| October 3, 2010 | Edited by Jorge Reinaldo Galindo | new features |
| October 3, 2010 | Created by Jorge Reinaldo Galindo | Added new book. |