{"type": {"key": "/type/work"}, "title": "A parar bien la oreja", "subjects": ["Ense\u00f1anza, lenguas modernas (no maternas/nativas o segundas), aprendizaje de idiomas: gram\u00e1tica, vocabulario y pronunciaci\u00f3n", "Ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas", "Aprendizaje de lenguas: destrezas de comprensi\u00f3n auditiva", "Textos de autoestudio de lenguas extranjeras", "Lenguas rom\u00e1nicas, it\u00e1licas y retorrom\u00e1nicas", "Espa\u00f1ol/castellano"], "authors": [{"type": {"key": "/type/author_role"}, "author": {"key": "/authors/OL10366907A"}}, {"type": {"key": "/type/author_role"}, "author": {"key": "/authors/OL10366908A"}}, {"type": {"key": "/type/author_role"}, "author": {"key": "/authors/OL10366909A"}}], "description": {"type": "/type/text", "value": "<p><strong><em>A parar bien la oreja: cuaderno de comprensi\u00f3n auditiva</em> (2020)</strong> es un esfuerzo colaborativo para crear y poner en pr\u00e1ctica recursos did\u00e1cticos que permitan a estudiantes de espa\u00f1ol como lengua extranjera (ELE) acercarse a la comprensi\u00f3n auditiva desde un enfoque interactivo a trav\u00e9s de los recursos educativos abiertos (REA). Sin duda, la ense\u00f1anza y aprendizaje de lenguas extranjeras en la actualidad implica una relaci\u00f3n estrecha con la tecnolog\u00eda, tal y como lo propone el Marco Com\u00fan de Competencia Digital Docente (2017). Este proyecto ha sido concebido y desarrollado por el profesor Juan Carlos Rocha Osornio con la colaboraci\u00f3n de los estudiantes de doctorado Daniela Maldonado Casta\u00f1eda y Eduardo Villalobos-Graillet del departamento de espa\u00f1ol y portugu\u00e9s de la Universidad de Toronto.</p>"}, "covers": [12752164], "key": "/works/OL27778306W", "latest_revision": 1, "revision": 1, "created": {"type": "/type/datetime", "value": "2022-05-25T01:03:39.707339"}, "last_modified": {"type": "/type/datetime", "value": "2022-05-25T01:03:39.707339"}}