Neste segundo volume, reunimos textos que atravessam os territórios de formação de professores como campos férteis de experiência, conflito e criação. São narrativas e ensaios que se movem entre universidades, projetos de extensão, estágios, coletivos e outras encruzilhadas onde a docência se gesta. Os autores — professores da Educação Básica, formadores e estudantes — escrevem a partir de suas travessias, recortando momentos de inquietação, desacomodação e invenção. Com liberdade de forma e voz própria, os capítulos deste volume ampliam a cartografia da Educação Matemática crítica, desenhando trilhas por onde se aprende e se ensina a partir da vida, da escuta e da insubordinação criativa.