Com textos que abrangem a educação não formal e a educação formal – básica e superior – do Rio Grande do Sul, o livro contém reflexões e, sobretudo, possibilidades de atuação em Psicologia Escolar e Educacional. Ainda que apresentem práticas e experiências diversas, com alicerces epistêmicos e metodológicos distintos, os capítulos posicionam-se ética e politicamente em um mesmo sentido, que pode ser sintetizado na convocação de que a área deve contribuir com a emancipação – através dos processos educativos e do desenvolvimento humano.